一、城市与住区规划建议：
1. 建议在住区边缘（住区与城市的交界地带）利用街角、路边的空间，设置开放的儿童游戏场地，使游戏场不局限于封闭的住区和幼儿园里，而能为相邻住区和城市中的儿童所共享。
2. 大型住区应设计规模比较大的儿童游戏场或游戏中心，可与幼儿园或社区广场结合，同时结合若干小型的游戏场所或游戏设施。
3. 街道设计应该考虑儿童活动和游戏的需要，人行道应适当加宽以满足儿童在街道上玩耍的需要。或者可以将人行道的局部加宽放大，建议面积不小于10 平方米，设置适当的游戏设施，作为儿童活动的场所。
4. 应将游戏场看做是住区和城市活力的中心之一。
二、游戏环境规划原则
5．游戏场应设置于阳光能够长时间照到的位置，而不应布置于长时间处于阴影下的位置。尤其是上午9：00 —12：00 和下午4：00—6：00 的时间里，游戏场应能得到充足的阳光。但同时，完全地暴露于阳光下，在炎热的夏天就会成为无人光顾之地。建议在游戏场南侧及游戏场内合适位置种植落叶乔木，夏日遮阴避暑，过滤阳光，而冬季落叶后依然能够保证阳光的照射。
6．游戏场应设置于住区中较醒目的位置，使得周围楼群尽量多的视线能够到达。这样，即使家长在住宅中，也能随时看到游戏中的孩子。游戏场周围不宜种植遮挡视线的树木，应保持良好的可通视性，便于成人对儿童进行目光监护。
7．游戏场应设置于整个住区相对中心的位置，以使住区内的居民都比较容易到达。
8．住区主要游戏场面积不宜小于100平方米。
9．建议除主要游戏场外，在住区内散落布置小型的游戏场和游戏设施。小型游戏场面积可以在十几平方米到几十平方米的范围。
10．因为儿童经常会跑到游戏场外面玩耍，所以游戏场周边应该有一定的安全的缓冲空间。
11．游戏场应远离机动车道路或采取适当隔离措施，防止机动车对儿童造成危险。
12．游乐场（专题阅读）设施不仅仅是功能性的，更具有一种象征性和精神性。在其周围一定范围内应能形成游乐、轻松和安全的氛围。
13．游戏场最好与成人的活动场地或广场相毗邻，但应相对独立，用矮墙、树篱或栅栏分割，处于半封闭、半开放状态为宜。
14．游戏场最好能与社区幼儿园相邻。
15．应注意游戏场的噪音对居民的影响。建议不要将中心游戏场紧邻住宅楼，应保证至少20 米的距离。
16．住区内的道路设计应考虑儿童跑动，追逐的行为特征。最好有专门的游戏路径设计，路径具有回游的特征，且将各种游戏场所和游戏设施串联起来为宜。
17．应将整个住区环境作为一种游戏行为体验的系统，从而超越将游戏行为和体验简单地局限于游戏场的思维。建议将从单元门到游戏场的路径进行重点设计。
三、游戏场所设计原则
18．在游戏场的边缘应考虑家长的座椅，座椅应距离游戏设施有一定的安全距离，且应能使家长能看到每一件游戏设施。座椅旁边应留有充分放置婴儿车的空间。
19．儿童游戏根据年龄段不同可分为：
A、1—2 岁家长带着玩
B、2—5 岁家长看着玩
C、5—10 岁孩子自己玩及和家长一起玩
不同的年龄段应有相应的游戏场所。建议将1—2 岁，2—5 岁儿童和5—10 岁儿童的游乐场地和设施进行适度的区分，保证他们之间在游戏时不会发生冲突。
20．5—10 岁儿童的游戏会对他人产生较明显的影响，如噪音、破坏性、快速的奔跑打闹对他人造成的危险。目前绝大多数住区游戏场所提供的主要是2—5岁儿童的游戏场所和设施，缺少可供5—10岁儿童游戏的场地和设施，尤其缺乏可供这个年龄段女孩子玩的场地和设施。6岁以上的孩子，几乎很少在游戏场玩，他们三三两两地出现在住区任何可以到达的地方，更多的是在住区环境中创造性地利用环境和设施，发现游戏的机会。且这个年龄段的男孩子往往会选择具有冒险性的活动。
21．每个游戏场应考虑儿童无障碍设施，以利于残疾儿童的使用。有高差的游戏场必须设有坡道和扶手。
22．儿童游戏可分为个人性游戏和社会性游戏。应尽量促使儿童更多地参与进行社会性的游戏。在与其它小朋友交往过程中，学会与人相处的技能，懂得分享及友爱互助的道理，培养团队合作的精神。
23．游戏场设计应具有一定的冒险性和趣味性，场地地形应富有高差变化。和
设计僵化的、由一块块塑胶地面拼成的场地相比，儿童更喜欢相对自由和自然的场地，包括：丘陵、土坡或斜坡，沟渠、小溪或小水塘，隐蔽处——为捉迷藏而设计的树篱，矮墙等，沙坑，洞穴——仅能使一个孩子爬行通过的空间，泥土地面或未加修饰的荒地，草地——供孩子踢球、嬉闹跑动的场所。这些自然化的场地设计远远强于毫无变化的场地。
24．场地的地面材料应具有一定的安全性。尽量少使用硬质铺地，建议多使用松软的土地、草地、沙地及木板和木屑地面。另外因为儿童对地面的注意力会远比成人高，建议注重场地地面的设计，应提供富有变化的高差和质感。如光滑的、粗糙的、软质的、硬质的、干沙的、湿沙的、草地、砖地、石材、水泥、树皮等。
25．游戏场应有标志性的景观，以增加游戏场的幻想特色和可识别性。如大树、钟塔、风车、小土山、矮墙、大平台等，甚至雕塑等。这样能使得游戏场在儿童头脑里形成清晰的图像，从而产生依恋感。
26．原型化设计更容易打动儿童的心灵，如圆形、三角形、方形、六边形等形体的运用。洞穴状、有缝隙和空洞及多孔型的设施容易吸引孩子们。
27．螺旋空间与回游空间对孩子具极大吸引力。建议设计具有回游性的“迷宫”空间。
28．具有神秘感的场地会极大激发儿童的想象力，创造具有神秘感同时又不会产生恐惧感的场所，对景观设计是一个巨大的挑战。
29．应提供可使儿童从各种视角观察世界的机会，如俯视、仰视等。可设计为儿童攀爬的小塔。儿童也喜欢向围栏外张望，喜欢窥视，可在围墙上挖空洞，满足儿童对于观察的特殊愿望。
30．铺地应包括足够大的适于粉笔画的地面，绘画地面比涂鸦墙更符合儿童作画的特点。
31．建议公共广场和游戏场的地面设计具有游戏功能的铺地图案。如跳房子、打沙包的格线，跑道或迷宫图案等。
32．由于儿童的感知发育是多方位的，视觉之外还有触觉、听觉、嗅觉、味觉。所以，应该在游戏场的设计中，尽量包含多种感知的机会。如提供声音（如风铃、地板的咚咚声、树叶的沙沙声）、各种质感的墙面和地面（如树皮或卵石）等。
33．建议将学校的运动课程和公园游乐场一些内容结合到住区游戏场中，如跑道、各种球类场地、旋转木马、迷宫等，可以缩小规模，但不失去基本的游戏和运动功能。
34．应提供相对小且私密的空间，仅容一名或几名儿童，可以让儿童独处或与最好的伙伴单独相处。
35．游戏场的指示牌应尽量用较大的字体，且应使家长和儿童都能容易明白注意事项。可利用卡通漫画的方式，以较为活泼的形式创作指示牌。
