一、需求增长快，市场空间大
1、全面二孩政策开放，未来婴童数量增长
由于计划生育的持续实施，我国0-14岁人口近二十年基本处于下降状态，在2011年达到最低点2.22亿人，继而在2012年和2013年缓慢增长，增长率为0.1%~0.5%。在2013年局部开放二胎政策后，随着新生婴儿数量的加速增长，2014年0-14岁人口开始加速增长，增长率达到1%，占总人口的16.49%，占比为4年最高。据此预计，随着新生婴儿数规模的高速增长，我国0-14岁人口数量也将持续增长。
持续增长的婴童数量给儿童教育业态带来更大的市场空间。2015年我国0-14岁人口为2.27 亿人，其中城市儿童约 1.27亿人，这部分人群是当前支撑儿童教育业态消费的主力群体。
2、婴童消费规模扩大，需求更广泛更优质
儿童消费在家庭支出中的占比逐年递增；儿童消费需求也拓展到更多领域上。除城乡居民整体消费水平提升外，“80 后”、“90 后”进入婚育高峰期也进一步促进婴童消费规模的快速增长。他们多数为独生子女，经济成长环境优越，对生活品质要求更高，更加注重优生优育的育儿观念。
目前，几乎每个家庭都在不断增加婴童食品、教育、玩具、服装等方面的支出，据中国儿童产业研究中心调查，80%的家庭儿童支出占家庭支出的30%-50%，婴童消费已经成为家庭消费的最大支出之一。
3、儿童教育业态在购物中心的占比增加
目前，全国一二线城市区域型购物中心内儿童业态（专题阅读）平均占比由早前5%上升到15%以上，已成为购物中心儿童业态的重要组成部分。早期儿童教育类业态多分布在住宅底商，受中国应试教育的影响，多以青少年课程类教育为主，选择单一，教学环境较差，课程内容生硬，儿童学习积极性不强。随着社会经济发展，国外的教育理念及教育方式逐渐被国人推崇，故逐渐出现多元化的儿童教育业态。
针对不同年龄段儿童的教育类别不同，主要可分为两类：
二、儿童教育业态的变革和创新
1、教学理念：个性化，激发潜能
目前，中国的教学理念正逐步与国外（尤其欧美国家）的素质教育理念靠拢。比如，美式教学理念提倡适度学习和提升，它将颠覆中国大多数的教学中心中采用群体同步学习相互竞争的方式。
教学理念的变革主要表现在：
教学中心将摒弃传统的既定框架，根据孩子个人的需求和成长特性去定制个性化的课程，帮助孩子们掌握学习过程中的每个步骤，帮助每个孩子取得成功。
美吉姆
·理念：以西方教学理念为主导，提倡“非竞争性”的儿童教育理念，重视孩子自信自尊的建立。
·特色：根据儿童不同的需求和喜好，利用各项丰富多彩的课程，挖掘其闪光点，帮助其健康茁壮成长
根据不同年龄段，设置不同的细分课程。包括：运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、游戏等。孩子们在获得无限欢乐的同时，身体平衡发展，进而发展社交能力，并树立良好的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，以更加积极的心态应对未来社会的挑战。
对于艺术类课程，美吉姆为儿童创造安全的环境，保护、鼓励儿童的创作，尊重个体差异的表达，保护和激发其想象力和好奇心，真正培养儿童对艺术的热爱及艺术素养。
2、教学环境：有趣、轻松
早期儿童教育业态教学环境与学校课堂相似，多数租用周末空闲的学校或办公空间，使用与与学校课堂同样的桌椅，班级学员人数也多为三四十人的“大班教学”。在这种环境氛围之下，学员的学习效率偏低。
教学环境的变革主要体现在：
趣味化课堂装饰，轻松的环境让教学变得有趣，让孩子不再厌恶学习。另外，班级学员减少，也有效的避免部分学生走神、不专心的现象，增加学生与老师的互动，有助提高学习效率。
KIDS Center
KIDS Center是一家美国的儿童教育机构，整体装修风格有“家”的感觉
在儿童教育过程中，教师会让孩子积极分享自己的故事给其它小朋友听，愉快畅谈，这使孩子在受教育的过程中感到温馨，没有课堂教学的紧迫感。
3、多业态结合：既做教育，又做服务
近年来，购物中心儿童教育机构已不局限于只做儿童教育，而是将儿童教育业态与儿童娱乐、儿童体验、儿童服务等业态多元化结合。
